LA ALFABETIZACIÓN EN TECNOLOGÍA



3 LA ALFABETIZACIÓN EN TECNOLOGÍA
Como componente fundamental del derecho a la educación, la alfabetización se
reconoce hoy como uno de los derechos humanos que todas las naciones deben
garantizar a sus ciudadanos. Alfabetización es una expresión que evoca el
proceso de apropiación de la lectura y la escritura como vía de inserción de los
pueblos en la cultura; por tanto, trasciende la simple comprensión literal de los
textos y su decodificación ya que implica entender, reflexionar y desarrollar
habilidades de uso de la lectura y la escritura en relación con la comprensión y
solución de problemas de la vida cotidiana.
En la actualidad, la alfabetización se extiende a las ciencias, las matemáticas y la
tecnología, y se manifiesta como la capacidad para identificar, comprender y
utilizar los conocimientos propios de estos campos.
Según la UNESCO (2005), “la alfabetización científica y tecnológica, en su sentido
más amplio, trasciende la capacidad de leer, entender y escribir sobre la ciencia y
la tecnología, sin desconocer la importancia de ello. La alfabetización científica y
tecnológica incluye la capacidad de aplicar conceptos científicos y tecnológicos a
la vida, el trabajo y la cultura propias de la sociedad o contexto donde se
encuentre el individuo. Esto, por tanto, incluye actitudes y valores que permiten
distinguir y tomar decisión sobre el uso apropiado de la ciencia o la tecnología”.
El papel determinante de la tecnología como dinamizadora de cambios culturales
contemporáneos, ha llevado a considerar la alfabetización tecnológica como parte
de fundamental de la educación, en especial si se desea ser partícipe de la
construcción del “mundo posible” y deseable para el futuro próximo.
En este contexto, la alfabetización tecnológica se constituye en propósito
inaplazable porque con ella se busca que los individuos estén en capacidad de
comprender, evaluar, usar y transformar los objetos y sistemas tecnológicos, como
requisito para su desempeño en la vida social y productiva. En otras palabras, y
con el propósito de reiterar su importancia y relevancia en la educación, “el
desarrollo de actitudes científicas y tecnológicas, tiene que ver con las habilidades
que son necesarias para enfrentarse con un ambiente que cambia rápidamente y
que son útiles para resolver problemas, proponer soluciones y tomar decisiones
sobre la vida diaria”. (UNESCO: 2005).
En virtud entonces, de la necesidad de formar a la ciudadanía para acceder a los
beneficios del uso de la tecnología, al desarrollo endógeno de saber tecnológico y
la generación de actitudes críticas frente a los desarrollos tecnológicos, se
considera importante hacer un recorrido sobre lo que en el mundo se ha planteado
como deseable para la formación en este campo de estudio.
Fuente: Ministerio de Educación Nacional de Colombia

Entradas populares de este blog

CERRAR SESIÓN o APAGAR EL EQUIPO.

Curso Excel 2010 4.3. Ampliar o reducir una selección

GLOSARIO CV: Tag