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Mostrando entradas de abril, 2012

1.INTRODUCCIÓN El cambio se ha producido

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1.INTRODUCCIÓN
El cambio se ha producido. Dependemos de la tecnología para realizar
las operaciones más cotidianas. El dinamismo tecnológico que estamos
viviendo en los últimos años, las nuevas tecnologías de información y
comunicaciones (TIC), el acceso y el tratamiento de la información y los
cambios en el entorno económico y social están ejerciendo un empuje
sobre los diferentes agentes que constituyen nuestra sociedad. Y es
evidente que exigen esfuerzos de adaptación a las personas y las
organizaciones..
Empresas y Administraciones Públicas no son ajenas a esta
situación y, en consecuencia, están obligadas, en mayor o menor
medida, a un proceso de modernización, innovación y de
adaptación tecnológica. El sector público es uno de los principales
sujetos en el uso de las TIC, puesto que de ello depende, en gran
medida, la gestión más eficaz y eficiente en la Administración
Pública, así como la mejora de los servicios al ciudadano. Este uso,
a su vez, es de carácter estratégico porq…

Introducción a CSS 2.1.4. Selector de clase

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Estándares básicos en tecnología 4. INDICADORES O EVIDENCIAS

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Estándares básicos en tecnología
4. INDICADORES O EVIDENCIAS. En el marco de este estándar, son señales,
pista o desempeños que nos permiten observar, evaluar, calificar o certificar el
cumplimiento de un estándar dado. Contiene elementos, conocimientos,
acciones, destrezas o actitudes deseables para alcanzar el estándar
propuesto. Es así como un estándar puede descomponerse en indicadores que
permiten al maestro valorar con certeza el avance que un estudiante ha
alcanzado en un momento dado del recorrido escolar.
Naturaleza de la tecnología Apropiación y uso de la
tecnología
Solución de problemas con tecnología
Tecnología y sociedad
ESTÁNDAR
Identifico y describo la importancia de algunos artefactos en el desarrollo de
actividades cotidianas de mi entorno y el de mis antepasados.
ESTÁNDAR
Identifico algunos artefactos, productos y procesos de mi
entorno cotidiano, explico algunos aspectos de su funcionamiento y los utilizo en
forma segura y apropiada.
ESTÁNDAR
Identifico productos …

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Introducción a CSS La sintaxis formal del selector

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Introducción a CSS La sintaxis formal del selector descendente se muestra a continuación: elemento1 elemento2 elemento3 ... elemento N Los selectores descendentes siempre están formados por dos o más partes separadas entre sí por espacios en blanco. La última parte indica el elemento  sobre el que se aplican los estilos y todas las partes anteriores indican el lugar  en el que se tiene que encontrar ese elemento para que los estilos se apliquen  realmente. En el siguiente ejemplo, el selector descendente se compone de cuatro partes: p a span em { text-decoration: underline; } Los estilos de la regla anterior se aplican a los elementos de tipo que se encuentren dentro de elementos de tipo , que a su vez se encuentren
dentro de elementos de tipo que se encuentren dentro de elementos de tipo
.
No debe confundirse el selector descendente con la combinación de selectores: /* El estilo se aplica a todos los elementos "p", "a", "span" y "em" */ p, a,…

Estándares básicos en Tecnología- Informática Solución de problemas con tecnología

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Estándares básicos en Tecnología- Informática
Solución de problemas con tecnología. Valora el dominio que los
estudiantes alcanzan en la adquisición y manejo de estrategias en y para la
identificación, formulación y solución de problemas con tecnología, así
como para la comunicación de sus ideas. Estrategias que van desde la
detección de fallas y necesidades hasta llegar al diseño, y que evolucionan
en complejidad a medida que se avanza en los conjunto de grados.
􀂃 Tecnología y sociedad. Valora tres aspectos: 1) las actitudes de los
estudiantes hacia la tecnología, su sensibilización social y ambiental,
curiosidad, cooperación y trabajo en equipo, apertura intelectual, búsqueda
y manejo de la información, y deseo de informarse; 2) la valoración social
que el estudiante hace de la tecnología para reconocer el potencial de los
recursos, la evaluación de procesos y el análisis de impactos (sociales,
ambientales y culturales) las causas y consecuencias; y 3) La participación
social que …

Introducción a CSS 2.1.3. Selector descendente

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Estándares básicos de competencias en tecnología e informática

Estándares básicos de competencias en
tecnología e informática
4 ESTRUCTURA GENERAL DE LOS ESTÁNDARES
Los estándares para la educación en tecnología se organizan por conjuntos
de grados, cada conjunto de grado presenta cuatro componentes, cada
componente contiene un estándar de calidad y un listado de indicadores o
evidencias, finalmente, para cada conjunto de grados se sugieren algunos
contextos de trabajo. El siguiente cuadro esquematiza la organización
propuesta:
1. CONJUNTOS DE GRADOS. Esta organización por conjunto de grados
responde a la estructura vigente del sistema educativo colombiano y a la
natural gradación en la adquisición del conocimiento, de las habilidades
pragmáticas, las actitudes deontológicas y el desarrollo ético de los
estudiantes. Los estándares, por tanto, aumentan en su complejidad, a medida
que avanzan los conjuntos de grados. Hacer una lectura transversal para
comparar los conjuntos de grados demostrará esta afirmación.
2. COMPONENTES. Teniendo como refere…

Introducción a CSS 2.1.2. Selector de tipo o etiqueta

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Introducción a CSS 2.1.2. Selector de tipo o etiqueta Selecciona todos los elementos de la página cuya etiqueta HTML coincide con el valor del selector. El siguiente ejemplo selecciona  todos los párrafos de la página: p { ... } Introducción a CSS Capítulo 2. Selectores Para utilizar este selector, solamente es necesario indicar el nombre de una etiqueta HTML (sin los caracteres < y >) correspondiente a los  elementos que se quieren seleccionar. El siguiente ejemplo aplica diferentes estilos a los titulares y a los  párrafos de una página HTML: h1 {color: red; } h2 { color: blue; } p { color: black;} Si se quiere aplicar los mismos estilos a dos etiquetas diferentes, se  pueden encadenar los selectores. En el siguiente ejemplo, los títulos  de sección h1, h2 y h3 comparten los mismos estilos: h1 {color: #8A8E27; font-weight: normal; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; }h2 { color: #8A8E27; font-weight: normal; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; } h3 {color: #8A8E27…

Introducción a CSS Capítulo 2. Selectores

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Introducción a CSS
Capítulo 2. Selectores
Para crear diseños Web profesionales, es imprescindible conocer y
dominar los selectores de CSS. Como se vio en el capítulo anterior,
una regla de CSS está formada por una parte llamada "selector" y
otra parte llamada "declaración".
La declaración indica "qué hay que hacer" y el selector indica "a
quién hay que hacérselo". Por lo tanto, los selectores son
imprescindibles para aplicar de forma correcta los estilos CSS en una
página.
A un mismo elemento HTML se le pueden asignar infinitas reglas CSS
y cada regla CSS puede aplicarse a un número infinito de elementos.
En otras palabras, una misma regla puede aplicarse sobre varios
selectores y un mismo selector se puede utilizar en varias reglas.
El estándar de CSS 2.1 incluye una docena de tipos diferentes de selectores,
que permiten seleccionar de forma muy precisa elementos individuales
o conjuntos de elementos dentro de una página Web.
No obstante, …

Estándares básicos de competencias en tecnología e informática En primer lugar

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Estándares básicos de competencias en
tecnología e informática
En primer lugar, se considera como objetivo clave mantener e incrementar el
interés por el estudio de la tecnología y, por tanto, se hace indispensable generar
flexibilidad y creatividad en su enseñanza en todos los niveles educativos. En este
sentido, se sugiere trabajar la motivación a través del estímulo de la curiosidad
científica y tecnológica, mostrando, por ejemplo, la pertinencia del saber científico
y tecnológico en la realidad local y en la satisfacción de las necesidades básicas.
En esta tarea, además del sector educativo, los medios, las comunidades de
científicos, ingenieros y productores de tecnología en general, tienen también la
responsabilidad de ampliar la divulgación de la ciencia y la tecnología a todos los
sectores de la sociedad.
En segundo lugar, se espera que la formación en tecnología permita reconocer la
naturaleza del saber tecnológico como solución a problemas que contribuyen a la
transformació…

Introducción a CSS 1.10. Sintaxis de la definición de cada propiedad CSS

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Introducción a CSS 1.10. Sintaxis de la definición de cada propiedad CSS A lo largo de los próximos capítulos, se incluyen las definiciones  formales de la mayoría de propiedades de CSS. La definición formal se basa en la información recogida en el estándar oficial y se muestra  en forma de tabla. Una de las principales informaciones de cada definición es la lista de  posibles valores que admite la propiedad. Para definir la lista de valores  permitidos se sigue un formato que es necesario detallar. Si el valor permitido se indica como una sucesión de palabras sin ningún  carácter que las separe (paréntesis, comas, barras, etc.) el valor de la  propiedad se debe indicar tal y como se muestra y con esas palabras en  el mismo orden. Si el valor permitido se indica como una sucesión de valores separados  por una barra simple (carácter |) el valor de la propiedad debe tomar uno  y sólo uno de los valores indicados. Por ejemplo, la notación | | inherit indica que la propiedad solamente …

LA ALFABETIZACIÓN EN TECNOLOGÍA

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3 LA ALFABETIZACIÓN EN TECNOLOGÍA
Como componente fundamental del derecho a la educación, la alfabetización se
reconoce hoy como uno de los derechos humanos que todas las naciones deben
garantizar a sus ciudadanos. Alfabetización es una expresión que evoca el
proceso de apropiación de la lectura y la escritura como vía de inserción de los
pueblos en la cultura; por tanto, trasciende la simple comprensión literal de los
textos y su decodificación ya que implica entender, reflexionar y desarrollar
habilidades de uso de la lectura y la escritura en relación con la comprensión y
solución de problemas de la vida cotidiana.
En la actualidad, la alfabetización se extiende a las ciencias, las matemáticas y la
tecnología, y se manifiesta como la capacidad para identificar, comprender y
utilizar los conocimientos propios de estos campos.
Según la UNESCO (2005), “la alfabetización científica y tecnológica, en su sentido
más amplio, trasciende la capacidad de leer, entender y escribir sobre la c…

Estándares básicos de competencias en tecnología e informática Ser competente en tecnología

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Estándares básicos de competencias en
tecnología e informática
Ser competente en tecnología
¡Una necesidad para el desarrollo!
Lo que necesitamos saber y saber hacer
Ministerio de Educación Nacional de Colombia
2.5 Tecnología e informática
El término informática es una expresión que se refiere al manejo de los
sistemas relacionados con la computación, para la identificación, búsqueda,
análisis, sistematización, uso y producción de la información. La informática
hace parte, por tanto, de un campo más amplio conocido como tecnologías de información y comunicación -TIC-, entre cuyas manifestaciones encontramos
el teléfono digital, la radio, la televisión, los computadores, las redes
telemáticas y la Internet.
La informática constituye uno de los sistemas tecnológicos de mayor incidencia
en la transformación de la cultura contemporánea debido a que permea la mayor
parte de las actividades humanas. En particular, en las instituciones educativas el
uso de la informática en los espacios …

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Introducción a CSS 1.9. Comentarios

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Introducción a CSS 1.9. Comentarios CSS permite incluir comentarios entre sus reglas y estilos. Los comentarios son contenidos de texto que el diseñador incluye en el archivo CSS para su propia información y utilidad. Los navegadores ignoran por completo cualquier comentario de los archivos CSS, por lo que es común utilizarlos para estructurar  de forma clara los archivos CSS complejos. El comienzo de un comentario se indica mediante los caracteres /* y el final del comentario se indica mediante */, tal y como se muestra en el siguiente ejemplo: /* Este es un comentario en CSS */ Los comentarios pueden ocupar tantas líneas como sea necesario, pero no se puede incluir un comentario dentro de otro comentario: /* Este es un comentario CSS de varias líneas */ Aunque los navegadores ignoran los comentarios, su contenido se envía junto  con el resto de estilos, por lo que no se debe incluir en ellos ninguna información sensible o confidencial. La sintaxis de los comentarios CSS es muy d…

Tecnología y diseño El diseño es una actividad esencialmente cognitiva,

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Estándares básicos de competencias en tecnología e informática Tecnología y técnica

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Estándares básicos de competencias en
tecnología e informática
Tecnología y técnica
En el mundo antiguo la técnica llevaba el nombre de y se
refería no solo a la técnica para el hacer y el saber-hacer del obrero
manual, sino también para el arte. De este origen rescatamos la idea
de técnica como el saber-hacer, que surge de forma empírica o artesanal
. La tecnología en cambio, involucra un tipo de conocimiento
sistematizado, más vinculado con la ciencia, además del saber hacer
que pudiera surgir por la actividad empírica del ensayo y el error, junto con
conocimientos desarrollados por la propia tecnología.
Tecnología y ciencia
Entre los propósitos de la ciencia están la observación y comprensión
del mundo, y la búsqueda de explicaciones y modelos que permitan
predecirlo; entre tanto, la tecnología tiene como propósito la
transformación de situaciones y del entorno para satisfacer necesidades
y resolver problemas. En la actualidad, no es posible pensar en una u otra,
sino en las…

Introducción a CSS Javier Eguíluz Pérez

Introducción a CSS
Javier Eguíluz Pérez
1.8.2. Medios definidos con las reglas de tipo @import
Cuando se utilizan reglas de tipo @import para enlazar archivos CSS
externos, se puede especificar el medio en el que se aplican los estilos
indicando el nombre del medio después de la URL del archivo CSS:
@import url("estilos_basicos.css") screen; @import url("estilos
_impresora.css") print;
Las reglas del ejemplo anterior establecen que cuando la página se visualiza
por pantalla, se cargan los estilos definidos en el primer archivo CSS.
Por otra parte, cuando la página se imprime, se tienen en cuenta los estilos
que define el segundo archivo CSS.
Si los estilos del archivo CSS externo deben aplicarse en varios medios,
se indican los nombres de todos los medios separados por comas. Si no se
indica el medio en una regla de tipo @import, el navegador sobreentiende
que el medio es all, es decir, que los estilos se aplican en todos los medios.
1.8.3. Medios definidos con …

Estándares básicos de competencias en tecnología e informática Ser competente en tecnología

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Estándares básicos de competencias en
tecnología e informática
Ser competente en tecnología
¡Una necesidad para el desarrollo!
Lo que necesitamos saber y saber hacer
Ministerio de Educación Nacional de Colombia
Febrero de 2006
LA TECNOLOGÍA
La tecnología, como actividad humana, se centra en el conocimiento mediante
el uso racional, organizado, planificado y creativo de recursos. Así, el
conocimiento tecnológico, se adquiere tanto por ensayo y error, como a través
de procesos sistematizados provenientes de la propia tradición tecnológica y
de la actividad científica. Este conocimiento, se materializa en artefactos,
procesos y sistemas que permiten a su vez ofrecer productos y servicios para
el mejoramiento de la calidad de vida.
Los artefactos, como manifestación de la tecnología, se refieren a herramientas,
aparatos, dispositivos, instrumentos y máquinas, entre otros, los cuales sirven
para una gran variedad de funciones. Se trata de productos industriales de
naturaleza material …