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EL ABC DE LA AUTOMATIZACION GLOSARIO DE TÉRMINOS - Condensador de Acoplo

EL ABC DE LA AUTOMATIZACION
GLOSARIO DE TÉRMINOS; por Aldo Amadori
Condensador de Acoplo: Condensador empleado para transmitir una señal
alterna de un nudo a otro.
Condensador de Compensación: Condensador dentro de un amplificador
operacional que evita las oscilaciones. También, cualquier condensador que
estabiliza un amplificador mediante una conexión de realimentación negativa. Sin
este condensador el amplificador oscila. El condensador de compensación
produce una frecuencia de corte, baja y disminuye la ganancia de tensión a razón
de 20 dB por década sobre frecuencias medias. A la frecuencia de ganancia
unidad, el desplazamiento de fase es de aproximadamente 270º. Cuando el
desplazamiento de fase llega a los 360º, la ganancia de tensión es menor que 1 y
es imposible que haya oscilaciones.
Condensador de Desacoplo: Condensador empleado para conectar un nudo a
masa.
Conducción (estado de): Estado de un dispositivo semiconductor (diodo,
transistor, tiristor, triac, etc.) que trabaja en conmutación y que ofrece una
resistencia prácticamente nula. Este estado corresponde al de un interruptor
cerrado.
Conductividad: Concepto inverso de resistencia. Un material tiene buena
conductividad cuando su resistencia es pequeña. Por contra, un material tiene una
baja conductividad cuando su resistencia es muy elevada.
Conexión en contrafase (push-pull): Empleo de dos transistores en una
conexión que hace que uno de ellos conduzca durante la mitad de un ciclo
mientras el otro se encuentra cortado. De esta forma, uno de los transistores
amplifica el primer semiciclo y el otro amplifica el segundo semiciclo.
Conmutador en Paralelo: Cierta clase de conmutador analógico FET en el que el
FET se halla en paralelo con la resistencia de carga.
Conmutador en Serie: Cierto tipo de conmutador analógico FET en el cual el FET se halla en serie con la resistencia de carga.
Conmutador Rotatorio: Conmutador electromecánico en el que los contactos se conmutan por rotación de un eje de control.
Convertidor de CC-CC: Circuito que convierte tensión continua de un valor en tensión continua de otro valor. Normalmente, la tensión continua de entrada se recorta o cambia a una tensión rectangular. Luego, ésta se eleva o se disminuye, según se necesite, se rectifica y se filtra para obtener la tensión continua de salida.
Convertidor tensión/Corriente: Circuito que es equivalente a una fuente de corriente controlada. La tensión de entrada controla la corriente. La corriente es entonces constante e independiente de la resistencia de carga.
Corriente: Si dos cuerpos de carga igual y opuesta se conectan por medio de un conductor metálico, por ejemplo un cable, las cargas se neutralizan mutuamente.
Esta neutralización se lleva a cabo mediante un flujo de electrones a través del conductor, desde el cuerpo cargado negativamente al cargado positivamente (en ingeniería eléctrica, se considera por convención que la corriente fluye en sentido opuesto, es decir, de la carga positiva a la negativa).
Fuente: EL ABC DE LA AUTOMATIZACION

GLOSARIO DE TÉRMINOS; por Aldo Amadori

Glosario de términos - Link

Glosario de términos 
Link
Sinónimo de enlace.
LinkBlog
Enlaces a artículos específicos, habitualmente situados en la barra lateral de la bitácora.
Listas de correo y foros
Los primeros medios que aprovechando el correo electrónico permitieron conversaciones entre individuos que sólo coincidían en la Red. La referencia de unos a otros permite seguir el hilo argumental de una conversación y que los participantes se contesten unos a otros. Yahoo! Grupos y Google Groups son algunos de los más nutridos.
Marcado (markup)
Caracteres y códigos que transforman un documento de texto en XML u otros lenguajes de marcado. Incluye los caracteres < y > así como los elementos y atributos de un documento.
Marcador (bookmark)
Sinónimo de favoritos.
Medios hiperlocales o microlocales (HLCM)
Medios elaborados con información de los propios vecinos de una localidad.
Meme
Es algo así como una entidad de información, habitualmente irrelevante, que se propaga escalonadamente, con rapidez y en un corto período de tiempo desde la anotación de un weblog a otro.
Tipo de artículo común en los blogs. Un meme está elaborado en torno a una serie de categorías, preguntas, etc. cerradas ('mis diez películas favoritas', '¿qué cuatro cosas querrías hacer?', 'cinco ciudades en las que viví', publicar cuántos pasos hay desde tu cuarto de baño a la calle o abrir el libro más cercano por la página 23, publicar la quinta frase, son memes que traspasaron fronteras en 2004) Usualmente un blogger se lo envía a otros para que estos lo publiquen contestando según sus preferencias y hagan que el meme se expanda entre los blogs. El término fue acuñado por el biólogo Richard Dawkins, para definir unidades genéricas de información.
Metablog
Bitácoras que recogen reseñas de herramientas y análisis de comportamiento en la blogosfera para promover el uso de aquéllas. Bitácoras que hacen crítica de otras bitácoras.
Metadatos
Datos acerca de una página Web que no son su contenido principal. Usualmente incluyen su dirección, fecha, tamaño, etc.
Metainformación
Cualquier dato que se use para añadir identificación, descripción y localización a un recurso electrónico en la red.
Moblog
Blog cuyos contenidos, ya sean en formato texto o en fotografía, se envían desde un dispositivo móvil, generalmente un teléfono. Acuñado por Adam Greenfield en 2002.
Modelo (template)
Código que se utiliza como base cada vez que se añade un artículo a una bitácora.
Diseños predefinidos que ofrecen los CMS y que permiten configurar lo básico de la apariencia gráfica y funcional de una bitácora.
Fuente: Fernando Santamaría González 1
Cursos de verano. Universidad de León. Web 2.0. Herramientas y tecnologías en educación

Diccionario de la Ciencia y la Tecnología - ARTEFACTO

Diccionario de la Ciencia y la Tecnología
ARTEFACTO. La etimología del nombre, artis factum, “hecho del arte”, nos hace recordar que se trata de un fenómeno artificial, debido con frecuencia a la intervención del experimentador. Un tratamiento arbitrario de los datos puede constituir un artefacto. De Landsheere.
ATRIBUTO. Lo que es propio de un comportamiento o de un objeto: característica, propiedad, cualidad, signo distintivo. De Landsheere.
/ Cada una de las cualidades de un ser. Enciclopedia multimedia Salvat.
AUTOORGANIZACIÓN. Todo proceso que, de manera autónoma y aleatoria, aplica una función para minimizar su entropía. C. Monroy Olivares.
AXIOLOGÍA. Teoría de los valores morales. Establece una jerarquía entre ellos, al colocar, por ejemplo, en primer lugar el respeto hacia lo que es bueno, luego el respeto por lo noble y a continuación el respeto por lo bello, etcétera (M. Scheler). La axiología fue desarrollada inicialmente por el lógico alemán Lotze (Siglo XIX) y por la escuela filosófica de los valores, o escuela de Baden (Rickert, Windelband, etcétera). En Francia está representada por Ruyer. Julia Didier.
/ (Del gr. áxios, valioso, estimable, digno de ser honrado, y lógos, ciencia) (FIL.) En sentido general es equivalente a teoría general de los valores. Intenta establecer la esencia y naturaleza del valor (V) y juicios de valor.
Las propiedades o características que suelen atribuirse a los valores son:
1) Objetividad: no son impresiones subjetivas, no son cosas ni añaden nada esencial a las cosas que “valen. Son objetivos en el sentido de que podemos descubrirlos como descubrimos verdades científicas.
2) Irrealidad: no se demuestran, se descubren o se investigan.
Así, la belleza de un cuadro pictórico no se puede demostrar; lo máximo a que se puede llegar es a intuirla, o no.
3) Intemporalidad: no están sujetos a pérdida o ganancia en función del tiempo.
4) Inespacialidad: no ocupan espacio.
5) Inconmensurabilidad: no se pueden medir con un patrón de medida.
6) Absolutismo: no dependen del sujeto que los capta, ni del espacio, ni del tiempo.
7) Polaridad: se presentan necesariamente como positivos o como negativos (disvalores); p. ej.: bueno malo, útil-inútil.
8) Jerarquía: no todos valen igual; unos son más dignos que otros.
9) Incompatibilidad: no pueden darse de manera simultánea todos los valores; de ahí que tengamos que elegir unos con preferencia a otros. Diccionario de las ciencias de la educación.
Fuente: Rogelio Gallo
Diccionario de la Ciencia y la Tecnología
UNIVERSIDAD DE GUADALAJARA

2000 

Las TIC como herramienta textual en el aula GLOSARIO DE TÉRMINOS

Las TIC como herramienta textual en el aula
GLOSARIO DE TÉRMINOS
Módulos principales en Moodle
Módulo de Tareas
• Puede especificarse la fecha final de entrega de una tarea y la calificación máxima que se le podrá asignar.
• Los estudiantes pueden subir sus tareas (en cualquier formato de archivo) al servidor. Se registra la fecha en que se han subido.
• Se permite enviar tareas fuera de tiempo, pero el profesor puede ver claramente el tiempo de retraso.
• Para cada tarea en particular, puede evaluarse a la clase entera (calificaciones y comentarios) en una única página con un único formulario.
• Las observaciones del profesor se adjuntan a la página de la tarea de cada estudiante y se le envía un mensaje de notificación.
• El profesor tiene la posibilidad de permitir el reenvío de una tarea tras su calificación (para volver a calificarla).
Módulo de Consulta
Es como una votación. Puede usarse para votar sobre algo o para recibir una respuesta de cada estudiante (por ejemplo, para pedir su consentimiento para algo).
• El profesor puede ver una tabla que presenta de forma intuitiva la información sobre quién ha elegido qué.
• Se puede permitir que los estudiantes vean un gráfico actualizado de los resultados.
Módulo Foro
Hay diferentes tipos de foros disponibles: exclusivos para los profesores, de noticias del curso y abiertos a todos.
• Todos los mensajes llevan adjunta la foto del autor.
• Las discusiones pueden verse anidadas, por rama, o presentar los mensajes más antiguos o los más  nuevos primero.
• El profesor puede obligar la suscripción de todos a un foro o permitir que cada persona elija a qué foros suscribirse de manera que se le envíe una copia de los mensajes por correo electrónico.
• El profesor puede elegir que no se permitan respuestas en un foro (por ejemplo, para crear un foro dedicado a anuncios).
• El profesor puede mover fácilmente los temas de discusión entre distintos foros.
Módulo diario
Los diarios constituyen información privada entre el estudiante y el profesor.
• Cada entrada en el diario puede estar motivada por una pregunta abierta.
• La clase entera puede ser evaluada en una página con un único formulario, por cada entrada particular de diario.
• Los comentarios del profesor se adjuntan a la página de entrada del diario y se envía por correo la notificación.
Módulo Cuestionario
• Los profesores pueden definir una base de datos de preguntas que podrán ser reutilizadas en diferentes cuestionarios.
• Las preguntas pueden ser almacenadas en categorías de fácil acceso, y estas categorías pueden ser "publicadas" para hacerlas accesibles desde cualquier curso del sitio.
• Los cuestionarios se califican automáticamente, y pueden ser recalificados si se modifican las preguntas.
• Los cuestionarios pueden tener un límite de tiempo a partir del cual no estarán disponibles.
• El profesor puede determinar si los cuestionarios pueden ser resueltos varias veces y si se mostrarán o no las respuestas correctas y los comentarios
• Las preguntas y las respuestas de los cuestionarios pueden ser mezcladas (aleatoriamente) para disminuir las copias entre los alumnos. Es como una votación. Puede usarse para votar sobre algo o para recibir una respuesta de cada estudiante (por ejemplo, para pedir su consentimiento para algo).
• El profesor puede ver una tabla que presenta de forma intuitiva la información sobre quién ha elegido qué.
• Se puede permitir que los estudiantes vean un gráfico actualizado de los resultados.
Fuente: Las TIC como herramienta textual en el aula
GLOSARIO DE TÉRMINOS
Antonio Solano Castelló, 2007

Assessoria d’Ámbit Lingüístic. CEFIRE.

El Internet de las cosas | ¿Qué es y cómo funciona?

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